В 2026 году число стобалльников в ДФО выросло до 261 — годом ранее было 169. К 2030 году поставлены цели: выйти на среднероссийские показатели ЕГЭ, увеличить на 20% — победителей и призёров Всероссийской олимпиады, а также сократить долю вакантных учительских ставок. Для этого в ДФО запущено несколько программ подготовки и переподготовки учителей.
Одна из них — «Циолковский 2030». Её реализуют Благовещенский государственный педагогический университет и НИУ ВШЭ при поддержке Минвостокразвития России и КРДВ. Программа нацелена на переподготовку, формирование кадрового резерва руководителей образования и развитие школьных управленческих команд. 29 сентября завершился первый модуль третьего потока. Он собрал 60 руководителей и педагогов дальневосточных школ — 23 команды из Якутии, Приморского и Хабаровского краёв, Амурской, Сахалинской, Магаданской и Камчатской областей, Бурятии и Чукотки. Всего за время действия программы обучение на ней прошло более 200 человек.
«В ДФО формируем единую образовательную среду, ориентированную на развитие человеческого капитала, подготовку квалифицированных кадров для приоритетных отраслей экономики. Чем выше уровень образования в регионе, чем большее погружение школьников и студентов в территориальную специфику, тем больший экономический эффект для страны мы получим. Поэтому большую роль мы отводим школьным управленческим командам, которые прошли обучение в рамках модуля программы „Циолковский 2030“ и переводят стратегические задачи развития образования в округе в плоскость практических решений», — отметила заместитель министра РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики Эльвира Нургалиева.
Директор департамента развития трудовых резервов КРДВ Кирилл Клименко подчеркнул: итог третьего модуля — конкретный управленческий продукт, программа развития школы с учётом реальных задач территории и имеющихся ресурсов. Главный фокус программы в 2026 году — школы в населённых пунктах с населением до 150 тыс. человек и не являющихся административными центрами. Это поддержка образовательных организаций, работающих в условиях удалённости и ресурсных ограничений.
«Мы формируем поколение руководителей, которые видят школу в контексте своего региона, работают с данными, собирают сильные команды и привлекают партнёров, в том числе предприятия реального сектора. В этом году при отборе мы сознательно отдавали предпочтение небольшим и малокомплектным школам из малых городов и сёл. Мы хотим, чтобы качество образования и возможности ребёнка определялись его способностями и стремлениями, а почтовый индекс перестал играть решающую роль», — прокомментировала ректор БГПУ Вера Щекина.
«Программа позволила мне и моим заместителям синхронизировать работу над едиными целями и задачами: сложно выстраивать процессы, когда у каждого своё мнение. При работе над проектами в рамках программы мы поняли основу и принципы эффективного управления в наших образовательных организациях, способы привлечения новых педагогических кадров и необходимую форму взаимодействия с ними. Основное открытие за время обучения — не все сложные вопросы решаются только кадровыми или финансовыми инструментами. Иногда лучшей практикой становится развитие гибких навыков управления», — отметила один из участников модуля, директор Центра образования имени Героя Советского Союза А.П. Маресьева «Открытие» Людмила Саулова.
Кроме «Циолковского 2030», при поддержке КРДВ с октября 2026 года на Дальнем Востоке стартует новое направление — «Олимпиадный тренер». Это программа повышения квалификации для педагогов-тренеров по математике, биологии, физике и химии, интенсив для управленцев и методическая поддержка учителей. Обучение пройдут более 5 000 педагогов.
Ещё одно направление — по поручению Председателя Правительства РФ Михаила Мишустина в рамках Стратегии социально-экономического развития ДФО до 2030 года с прогнозом до 2036 года создан сетевой проектный офис Института содержания и методов обучения им. В. С. Леднева. В каждом субъекте формируется региональная аналитическая служба, определены 6 стажировочных площадок: информационные системы и «Бережная школа» (Сахалинская область); работа с талантами и «Онлайн-школа» (Хабаровский край); кадры (Амурская область); взаимодействие с вузами (Приморский край).
Параллельно разработана новая модель «ИРО-2.0» — перезагрузка институтов развития образования Дальнего Востока. Впервые 11 программ развития, разработанные до 2030 года, прошли публичную защиту с участием федеральных экспертов. Они предусматривают повышение качества математического и естественно-научного образования, развитие способностей и талантов детей, профориентацию и профессиональное сопровождение педагогических и управленческих кадров с учётом особенностей каждого региона. В совокупности эти инициативы укрепляют кадровый потенциал макрорегиона.
Для талантливых школьников запущена Олимпиада «Ближе к Дальнему». Профориентационное мероприятие дает понимание, какие знания из школьных предметов можно применить на практике для реализации своего потенциала и развития Дальнего Востока. Ежегодно олимпиада демонстрирует стремительный рост: в 2022-2023 годах участвовало около 15 тыс. участников, годом спустя - 1,2 млн школьников и учащихся колледжей. В X сезоне 2025/2026 ожидается порядка 1,5 млн участников, что делает ее ключевым инструментом ранней профориентации.
Также разработан Дальневосточный модуль уроков об 11 регионах ДФО для внеурочных занятий «Разговоры о важном». Цель модуля – познакомить школьников со всей России с возможностями регионов ДФО, которые позволяют раскрыть и реализовать свой потенциал.
«Школьное образование на Дальнем Востоке — это фундамент развития макрорегиона. Мы не перестраиваем учебные процессы, а создаём прочную и работающую экосистему подготовки школьников через систему административной, управленческой и психологической подготовки педагогов. При выстраивании процессов они должны опираться на реальные потребности региона в высококвалифицированных кадрах. Именно поэтому мы формируем программы, которые строятся на понимании проблем территорий и конкретном плане мероприятий по их решению», — резюмировала Эльвира Нургалиева.
В материале использованы фото Медиацентра "ШУМ" и из личного архива Людмилы Сауловой
