В Хабаровске на базе Педагогического института Тихоокеанского государственного университета открылась лаборатория проекта «Бережная цифра» – региональный центр компетенций по применению цифровых интерактивных технологий в дошкольном и коррекционном образовании. В церемонии открытия приняли участие представители Минвостокразвития России, Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики (КРДВ), правительства Хабаровского края, ТОГУ и команды проекта.
Лаборатория в Хабаровске стала одной из трех опорных площадок «Бережной цифры» на Дальнем Востоке наряду с Якутском и Свободным. На ее базе будущие педагоги и действующие специалисты смогут знакомиться с современными цифровыми инструментами, разрабатывать и апробировать образовательные методики на стыке педагогики, физиологии, нейропсихологии и IT.
Открытие площадки прошло в рамках программы, объединившей федеральных и региональных экспертов. Участникам представили оборудование проекта, в том числе интерактивный пол, логопедическое зеркало, физкультурный комплекс, скалодром и интерактивную песочницу. Практическая часть включала мастер-классы по применению цифровых технологий в коррекционно-образовательной работе и управлении дошкольными образовательными организациями.
«Развитие Дальнего Востока для нас – это во многом развитие человеческого капитала. Это качество образования, возможности для семей с детьми, современная социальная инфраструктура и условия, в которых человек может связать свое будущее с макрорегионом. Поэтому появление в Хабаровске лаборатории «Бережная цифра» – важное событие не только для системы образования, но и для развития территории в целом. Здесь формируется база компетенций для будущих педагогов, а через них – для развития детей и подготовки следующего поколения специалистов. Причем эта работа начинается с самого раннего возраста: интерес к инженерному и техническому творчеству, навыки работы с технологиями и понимание возможностей современной науки закладываются задолго до выбора профессии. В этом смысле «Бережная цифра» работает и на долгосрочную кадровую потребность Дальнего Востока, и на закрепление семей с детьми в макрорегионе», – сказал директор департамента социального развития Дальнего Востока и Арктики Минвостокразвития России Григорий Смоляк.
Он также отметил, что создание современных образовательных пространств является частью более широкого подхода к развитию социальной инфраструктуры Дальнего Востока.
«Сегодня через мастер-планы городов и программу «Дальневосточные кварталы» на Дальнем Востоке создаются новые школы, детские сады, кампусы и другие объекты социальной инфраструктуры. Но сама по себе инфраструктура не решает всех задач – важно наполнять ее современными технологиями, методиками и компетенциями. Именно поэтому для Минвостокразвития и КРДВ важно поддерживать проекты, которые позволяют не просто оснащать образовательные учреждения, а создавать устойчивую систему подготовки педагогов и распространения лучших практик. Лаборатория в ТОГУ может стать такой площадкой для Хабаровского края и всего Дальнего Востока», – добавил Григорий Смоляк.
Проект «Бережная цифра» предусматривает использование цифровых технологий как инструмента, дополняющего традиционное образование, а не заменяющего живое общение, движение, игру и работу с реальными предметами. Решения проекта разработаны на базе отечественного оборудования и программного обеспечения из реестра российского ПО, работают в том числе в офлайн-режиме.
Сегодня оборудование «Бережной цифры» используется более чем в 150 учреждениях Дальнего Востока. Проект представлен в 80 регионах России и 16 странах. На Дальнем Востоке, помимо Хабаровска, опорные площадки действуют в Якутске и Свободном.
Одним из примеров практической реализации проекта стал Свободный Амурской области. Здесь образовательный модуль связан с крупнейшими объектами развития территории – космодромом «Восточный», Амурским ГПЗ и БАМом. Такой подход позволяет знакомить детей с технологиями и профессиями через реальные предприятия и проекты, формируя ранний интерес к направлениям, востребованным в экономике региона.
Открытие лаборатории в ТОГУ создает основу для дальнейшей подготовки педагогических кадров, повышения квалификации специалистов и тиражирования современных образовательных практик в регионах Дальнего Востока. В перспективе подобные решения могут интегрироваться в создаваемую социальную инфраструктуру новых и развивающихся городов макрорегиона.
