«Одной из важных задач отраслевых вузов является работа с учреждениями общего образования, чтобы школы не испытывали дефицит кадров и компетенций. Поэтому сегодня в рамках круглого стола мы попросили вузы представить собственные модели взаимодействия с системой общего образования, которые можно взять в работу регионам и другим университетам», - открыл мероприятие заместитель генерального директора КРДВ по социальному развитию Гасан Гасанбалаев.
Презентовали модели взаимодействия с региональными системами образования представители Благовещенского педагогического университета (БГПУ), Дальневосточного федерального университета (ДВФУ), Приморского аграрно-технического университета (Приморский ГАТУ), Морского университета имени адмирала Г.И. Невельского (МГУ им. Г.И. Невельского), Тихоокеанского медицинского университета (ТГМУ), Владивостокского государственного университета (ВВГУ).
«Одной из наших задач является трансформация университета в экспертно-аналитический и научно-методический центр развития образования. Одной из успешных инициатив является опыт развития сети психолого-педагогических классов на территории макрорегиона. Расширяется количество школ, которые обращаются к нам, и количество регионов, с которыми мы работаем. В 2025 году участниками нашей инициативы были Амурская область, Приморский и Хабаровский края. За три месяца 2026 года к проекту присоединились Республика (Саха) Якутия и Сахалинская область. Школьники из этих регионов принимают активное участие в наших мероприятиях», - рассказала проректор по образовательной деятельности БГПУ Марина Попова.
Участники круглого стола отметили также необходимость кооперации между вузами. ДВФУ в рамках такой работы проводит фестиваль «Методологическая весна», который собирает экспертов для совместной деятельности. Совместно с БГПУ университет планирует открыть сетевую программу «Экспертиза и управление качеством образования».
«Сегодня Школа педагогики находится в поиске нового подхода к определению качества образования. В школе действует Центр исследования и внедрения лучших образовательных практик, где гуманитарная экспертиза является главным инструментом. В этом центре аккумулируются лучшие образовательные практики. За 2025 и 2026 годы мы провели гуманитарную экспертизу порядка ста различных образовательных практик разных уровней образования – высшей школы, общего образования, дополнительного образования. Сегодня мы готовы представить 21 лучшую практику, основанную на осмысленном понимании качества образования», - отметила директор Школы педагогики ДВФУ Марина Фролова.
Практику открытия педагогических направлений в непрофильных вузах представил Приморский ГАТУ.
«Мы с коллективом приняли решение при поддержке министерства открыть педагогические направления в непрофильном вузе. Сегодня мы готовим специалистов по двум профилям: физика и математика, химия и биология. Мы также применили идею создания школьных лесничеств и агроклассов. На сегодняшний день у нас создано более 35 школьных лесничеств, проведены два фестиваля «Тайга у океана» на базе лагеря «Юнга», открыты 108 агроклассов в 55 школах», - прокомментировал ректор Приморского ГАТУ Андрей Комин.
КРДВ – государственный институт социально-экономического развития Дальнего Востока и Арктики, подведомственный Минвостокразвития России. КРДВ курирует реализацию социальных программ, программ развития образования и подготовки кадров, инициатив по повышению уровня жизни людей – «Гектар», «Дальневосточная и арктическая ипотека», «Муравьев-Амурский 2030», «Приоритет 2030. Дальний Восток», «Новый облик городов Дальнего Востока», «Дальневосточный квартал», демографических программ.
